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在中学语文教学中进行心理健康教育的探讨

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摘要一、挖掘教材的心理健康教育因素，在拓展人文内涵的同时丰富并提高学生的道德情感和道德价值取向在心理学上，道德情感和道德价值取向被使用的频率是很高的，因为在现实生活中，每个人总会面临大量的关于他人的情绪、情感状态的特定情境，面对这些情境个体能否作出相应的道德行为，这依赖于个体是否具有知觉与体验到他人的某种情绪的能力，从而分享到对方的道德情感和道德价值取向。而语文教材恰恰是让学生进行道德情感体验的很好的素材，

DOI 6jrlz83qj5/784339

作者李雪双

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2009年16期

关键词中学语文人文内涵心理氛围评价方式

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）