摘要
摘要：语文是发展学生创新能力、创造意识的认知工具，其教与学过程中对创新教育的渗透，不仅是革新传统教学模式之不足、缺憾的必然选择，更是提升教学实效、促进学生认知发展的关键支撑。而且，通过对创新教学思想、理念的参考与借鉴，就初中语文教学技巧、方法等进行适度优化，势必更利于语文教学之延展性、丰富性、吸引力释放，这又是培植学生创新素养的重要育人途径。因此，教师在探索初中语文教学技巧及创新教育策略时，应以学生认知发展诉求为依托，在精准解析教材内容、深入分析学生实际的基础上，就语文教学中需要提升的能力、品质、意识等，选用更为丰富、鲜活、生动的方式进行建构。让学生在积极参与创新实践的过程中，高效开展语文学习，切实发展自身认知能力与创新素养。
出版日期
2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
