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五年制高职《化学》课程的教学方法思考

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摘要五年制高职《化学》课程是高职课程的文化基础课之一，掌握这一课程对于提高学生的文化素养非常重要。针对该门课程存在的教与学之间的一些问题，本文从高职《化学》课程的教学现状出发，探讨了一些教学的方法，以及这些教学方法实施后的几点思考。目的是提高学生的学习兴趣与学习效果。

DOI wjvk0o6kd7/783026

作者景步华

机构地区不详

出处《陕西教育：高教版》 2009年8期

关键词五年制高职化学教学教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）