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以多元化分组活动为主的小学数学思维培养研究
以多元化分组活动为主的小学数学思维培养研究
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摘要
摘要:本研究旨在探讨以多元化分组活动为主的小学数学思维培养方法。通过采用多元化分组活动,可以激发学生的数学思维能力,提高他们的数学学习成绩。本研究通过文献综述和实证研究的方法,对多元化分组活动在小学数学教育中的应用效果进行了研究和分析,结果表明多元化分组活动对于小学生的数学思维培养有积极的影响。
DOI
54kg9x8ydk/7805557
作者
唐明颖
机构地区
黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区实验小学 161021
出处
《中国教师》
2023年14期
关键词
多元化分组活动
小学数学
思维培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年14期
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