首页 > 《中国教师》 > 2023年14期 > 以多元化分组活动为主的小学数学思维培养研究

以多元化分组活动为主的小学数学思维培养研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究旨在探讨以多元化分组活动为主的小学数学思维培养方法。通过采用多元化分组活动，可以激发学生的数学思维能力，提高他们的数学学习成绩。本研究通过文献综述和实证研究的方法，对多元化分组活动在小学数学教育中的应用效果进行了研究和分析，结果表明多元化分组活动对于小学生的数学思维培养有积极的影响。

DOI 54kg9x8ydk/7805557

作者唐明颖

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区实验小学 161021

出处《中国教师》 2023年14期

关键词多元化分组活动小学数学思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）