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小学数学教学中创设有效问题情境策略研究

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摘要摘要：在新课改下的小学数学课程需要通过创设有效的问题情境，将问题限制在一定范围内，这样能够给予学生更多的帮助，激发学生的主观能动性，满足学生的多样化学习需求。所以，利用多元化方式创设问题情景能够进一步增强学习效果。构建系统全面的教学课堂。

DOI kd2w6mz0d6/7799162

作者李乃政

机构地区凤阳县刘府镇中心小学安徽滁州 233111

出处《中国教工》 2023年19期

关键词小学数学创设问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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