摘要
摘要:通过项目式学习教学模式的构建，高中化学教育可以更好地培养学生的核心素养和实践能力。在项目设计与任务分解中，学生能够通过实际的问题探究和实验操作来全面掌握化学知识。学生团队合作机制的建立有助于培养学生的协作与沟通能力，同时通过教师的指导与支持，学生的自主学习能力也得到了提升。此外，情境创设和资源支持为学生提供了真实的化学实践环境和多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣和创新思维。而教师的角色转变和辅导策略的运用，则促使学生积极参与学习、实现深度学习。项目式学习教学模式的构建不仅可以提高学生的学业成就，还能培养其批判思维、创新思维和问题解决能力，为他们的终身学习奠定坚实基础。
出版日期
2023年11月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
