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“诱情、动情、抒情”让品德课堂大放异彩

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摘要 [摘要]：“感人心者，莫先乎情。”情感是影响学生道德行为和持续发展的一种强大动力。在倡导人的主体性，呼唤人的创新意识的二十一世纪，如何充分发挥它的主渠道作用，培养国家需要的德才兼备的人才，关键就在于优化思想品德课的课堂教学。基于这样的理念，本文指出了旨在架起情感这道彩虹于思品教学中的几点策略：导课诱情、明理动情、导行抒情。

DOI 2d38mpxlj9/7791367

作者傅丽婉

机构地区浦江县潘宅中心小学

出处《教育学文摘》 2023年17期

关键词 []德育道德品质情感情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）