首页 > 《教学与研究》 > 2023年13期 > 初中历史教育中的多元史料运用与解读研究

初中历史教育中的多元史料运用与解读研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中历史教育中的多元史料运用与解读研究是教育领域中的一个重要议题。多元史料的使用旨在帮助学生更全面、深入地理解历史事件和时代背景，培养他们的历史思维和批判性思维能力。在这方面，多元史料不仅包括传统的文本资料，还包括图片、音频、视频、地图等多种形式的资料，丰富了历史教育的内容和方法。多元史料的运用有助于激发学生的学习兴趣，使历史课堂更加生动有趣。学生通过分析和解读多元史料，能够深入了解历史事件的多个维度，理解不同历史文化的视角和观点，促进跨学科的学习和思考。此外，多元史料还能够培养学生的信息素养，提高他们的信息筛选和分析能力，使他们在信息时代更具竞争力。

DOI lj1m6rqgjv/7778468

作者郝兰芳

机构地区高唐县第二实验中学 252800

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词历史教育多元史料解读研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）