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初中物理“探究－合作”教学模式课堂教学策略

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摘要一、探究合作的策略此处的合作探究，指的是以学习小组为单位对物理新知识的课堂实验探索。它基本上遵循着“提出假说——设计实验——实验探究——交流评估”这样一种程序实施的，再加上探究学习前要建立学习小组，故而可以说它包含了五个阶段。下面就针对这五个阶段，具体讨论合作探究的实施策略。

DOI zdlozpqpdl/776740

作者李建华;崔海英

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学物理教与学》 2009年8期

关键词课堂教学策略合作探究初中物理教学模式学习小组实验探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学物理教与学

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