摘要
摘要：在小学英语教学中，辅导学困生尤为重要。因此，小学阶段是学生学习英语知识与技能、培养英语思维、养成英语学习习惯的重要时期。但是，小学生存在个体差异，在英语学习中接受能力不同，部分学生逐渐出现英语学习困难。小学英语学困生问题历来是困扰教师的一大难题。教师必须承担起英语学困生的转化重任，采用合适的教学方式，用自己的真情鼓励学困生，用自己的实际行动打动学困生，使他们的心灵受到触动，逐渐对英语学习产生兴趣，调动他们学习英语的积极性和主动性，逐渐找回学习英语的信心，走出英语学习的低谷，使他们乐学、善学、会学英语。然而，从目前小学英语教学来看，仍然存在一些问题，制约了学生英语核心素养的发展，给小学英语学困生转化工作带来挑战。
出版日期
2023年11月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
