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符号意义理解在小学数学教学中的重要性研究

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摘要摘要

DOI rj81nepy40/7744082

作者徐艳君

机构地区湖北省天门市黄潭镇黄潭小学 431700

出处《中国教工》 2023年18期

关键词符号意义理解小学数学教学理论基础策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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