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初中地理教学主张对学生地理知识学习的影响研究

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摘要摘要：从“教学”的字面意思来看，先有“教”，再有“学”，这说明了教学主张对于学生知识学习的重要影响。因此，作为一名初中地理教师，我们必须要坚持与时俱进的基本原则，立足于新课改的基本要求，在仔细研读教育政策和新课程标准的基础上，树立科学、创新的教学主张，争取在增强学生地理知识消化和吸收效果的同时，也能促进其核心素养的发展，从而确定教学主张与知识学习的正相关关系。为此，本文首先分析了地理教学主张对学生地理知识学习的影响，然后阐述了践行科学教学主张的实践策略，旨在增强初中生的地理学习效果。

DOI lde6ynez43/7719289

作者崔玉萍费志明

机构地区 1肇源县蒙古中学黑龙江省大庆市肇源县

出处《教育学文摘》 2023年12期

关键词初中地理教学主张学生地理知识学习影响分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）