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数学教学设计的关键：“立序”与“选材”

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摘要关于课堂教学的艺术，无非是八个字：“因材施教”“循序渐进”。根本上也只有“材”和“序”两个字而已。“材”的理解是很宽泛的，学生是“材”、教师是“材”、多媒体是“材”、文字是“材”，等等。至于“序”呢，事实上怎么安排都有个“序”。“材”本身也蕴含着“序”。本文试以“用字母表示数”为例，来探讨教师在教学设计中如何选择一份材料，选择一份蕴含着“序”的材料，或者说选择一份能够建立起“序”的材料。

DOI 34g13xko49/771855

作者俞正强

机构地区不详

出处《复印报刊资料：小学各科教与学》 2009年7期

关键词数学教学设计循序渐进 “用字母表示数” 选材 “因材施教” “序”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）