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弗兰德斯互动分析系统在幼儿园集体教学中的应用

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摘要弗兰德斯互动分析系统是一种探究课堂中师生互动行为的观察系统，也是一种记录和分析教师在教学情境中的教学行为和师生互动事件的分析系统。本文结合具体教学案例介绍弗兰德斯互动分析系统在幼儿园集体教学中的应用，并尝试对其进行改进，将定量分析与定性分析相结合，以适用于幼儿园集体教学的改革。

DOI 2d3ol6v7d9/767967

作者王冬兰;郭猛;严燕华

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2009年8期

关键词弗兰德斯互动分析系统质的研究幼儿园教学

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学前教育研究

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