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“生物分类的阶元”一节的教学探索

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摘要在上海市初中生命科学“生物分类的阶元”的教学中，通过具体的分类活动，利用“盒中盒”形式以及以新事例阐述传统知识三个方面进行探索，取得了较好效果。

DOI 0dpq1ymo42/767593

作者徐敏

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学》 2009年7期

关键词中学生物教学教学探索 “生物分类的阶元”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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