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中华优秀传统文化融入小学英语教学的思考

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摘要摘要：在教材设计中，一个课时应当包含同一单元中两个或两个以上的板块内容，根据教材区别、学生情况、教师喜好和教学风格进行组合。组合千变万化，但万变不离其宗，从教学成果之中即可得到答案。聚焦核心素养，将中华优秀传统文化教育精神融入单元整体教学，是新时代落实“双减”政策高效课堂的基本保障，也能增强学生文化自信，实现培育学生核心素养的目的。

DOI n49z7eq3dy/7673359

作者刘乐

机构地区枣强县大营镇西小营小学河北衡水 053100

出处《中国教师》 2023年12期

关键词中华优秀传统文化小学英语教学文化素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）