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小学英语阅读教学中文化意识的培养策略

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摘要【摘要】针对学生文化意识不强，英语学习兴趣不高的情况，本文以阅读课为载体，提出读前以多模态形式激发学生兴趣，学生经验为起点培养学生文化认识，读中结合当前实事热点，培养学生文化品质，读后鼓励学生批判性思维，培养学生文化品格的策略，将文化意识的培养贯穿英语教学的读前，读中，读后整个环节，形成闭环，提高学生跨文化交际能力。

DOI 2d38o5nnj9/7671643

作者高玲婷

机构地区苏州工业园区文萃小学,

出处《双语教育研究》 2023年13期

关键词小学英语，文化意识，文化认识，文化品质，文化品格

分类 [][]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）