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小学数学通融课堂中跨学科融合教学的设计与实施研究

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摘要摘要：随着小学教育的不断改革，在进行数学教学时，需要进行跨学科融合教学的设置，加强不同学科之间的联系，保证课程的综合性。和其他学科相比，小学数学本身就具有学科融合的特点，因此，教师应打破学科间的界限，促进学科间知识的互相渗透，对数学课程体系进行重构，保证教学的深度和广度，引导学生通过学习获取更多方面的知识。文章重点探讨小学数学和科学、技术、语文、艺术、德育等融合的措施，可供读者参考。

DOI ojnnp99mjr/7662713

作者周俊

机构地区晋江市陈埭镇烟浦小学福建省泉州市 362211

出处《教育学文摘》 2023年12期

关键词小学数学通融课堂跨学科融合设计实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）