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“得寸进尺心理效应”在转化学困生工作中的应用

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摘要在多年的教学工作中，我感觉学困生的成因，这样两种情形比较有代表性：一种是家中经济条件好，养尊处优的学生易成为学困生。这些学生从小养尊处优，没有在艰苦的环境中磨炼意志的经历，在学习中遇到困难，容易被吓倒，久而久之，他们怕学、厌学逐渐成为学困生。另一种是性格内向的学生易成为学困生。这些学生由于性格的原因，对于他们学习中存在的困难，不愿闯同学，更不敢主动请教教师，不会的知识点越积越多，时间一久便失去了对自身学习能力的自信，变得自卑，从而成为学困生。

DOI ojz0o7nzd5/762870

作者姚祖兰

机构地区不详

出处《现代教学》 2009年7期

关键词学困生心理效应应用转化学习能力性格内向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）