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小学数学学科“育人价值”的发掘与融通

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摘要摘要：课堂教学以育人为本，这是教育教学工作秉承的主要理念和原则。这种育人思想不分学科、不分课堂。所以，对于小学数学而言，其在教学中必然存在一定的育人价值，因此，深入挖掘小学数学课堂中的育人价值具有重要的意义。

DOI wjv9monk47/7626098

作者郭燕华

机构地区南通市天生港小学江苏南通 226001

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词小学数学育人价值挖掘与融通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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