摘要
摘要：就目前的小学体育教学来看，游戏活动可以引起学生注意，促进学生在学习中集中注意力。教师通过开展趣味化的体育教学活动能够激发小学生的参与热情，让学生积极投入到课堂互动中来，促进他们身心健康发展。教师还可以运用趣味性游戏，充实教学内容，让学生主动参与到课堂教学活动之中，从而促进学生身体素质与思维能力的发展。因此，游戏化教学能够有效提高小学体育教师对小学生开展体育课程的积极性，激发他们参与体育锻炼的兴趣。就体育教学活动而言，以学生作为活动主体，教师在游戏选择与教学内容时，应结合学生年龄特征与教学目标进行全面甄别，然后对小学体育教学内容进行优化，让学生在愉悦中达到提高小学体育技能之目的。
出版日期
2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
