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在小学数学中培养学生空间观念的实践探索

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摘要摘要：为了更好地促进学生对图形的认知，需要教师在基于图形的理论之上，优化教学方式，完善教学理念，合理地培养学生的空间观念，改善学生对图形的固有认知。教师可以采用多种教学方法来提高学生的图形认知能力，例如辅助教学、拓展探究、游戏教学等。这些方法可以让学生在实际操作中深入理解概念，同时也可以激发学生的兴趣。在教学过程中，教师要注重引导学生去发现问题，让学生通过自己的思考和探究来解决问题，培养学生的创造力和解决问题的能力。同时，教师也要注重学生的反馈和评价，及时调整教学方法，提升课堂效果。

DOI n49lkgp34y/7598935

作者王伟

机构地区保定市徐水区瀑河乡新农村幼儿园，河北保定 072558

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词小学数学培养学生空间观念实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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