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当代德育方法论转型：从规训刭对话

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摘要（一）德育规训方法论的人性观规训的人性观是固定的、单一的，即人性以被规范的唯一目标为终极性，排斥了每个人个性发展的可能性、社会发展的多元性。

DOI n490okz94y/759159

作者于忠海

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2009年2期

关键词德育方法论规训对话人性观个性发展社会发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：教育学文摘

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