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小学数学教学生活化的误区及对策研究

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摘要【摘要】小学数学学科是小学阶段的基础课程，在新课程改革不断推进的背景之下，对于教学模式、教学方法的创新要求得到了更进一步的提升，所以目前必须要加强对于教学生活化的探索和分析，并针对于教学过程中生活化的误区及对策进行综合全面的研究和分析。基于此，本文就对于数学教学生活化误区以及改善进行探索，希望能为相关教师带来思考和启发。

DOI rdxnm5p9jl/7564873

作者任林霜

机构地区重庆市江津区实验小学校 402260

出处《中国教师》 2023年9期

关键词小学数学生活化改善对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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