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从宏观层面改善母语教学生态环境

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摘要误尽苍生是母语，低效无效是母语。多年来，国人对母语教学的非议责难不绝于耳；虽然新课程改革已推行有年，但如今的母语教学现状依旧十分难堪。母语学科日益边缘化，母语教学低效无效的状况有增无减。放眼国内各级各类学校，最受轻忽的课是母语课，最难教的课是母语课，最难学的课是母语课，最无奈的课还是母语课。

DOI 7dmolmovjn/754054

作者庞仁甫

机构地区不详

出处《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 2009年6期

关键词母语教学教学生态环境宏观层面新课程改革教学现状边缘化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学语文教与学（上半月.高中读本）

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