摘要
摘要：本研究基于对成都市A幼儿园在集体教学活动中运用民间故事绘本的现状调查和影响因素分析，进一步思考改善和提升民间绘本在集体教学中运用的策略。从教师层面需要努力做到自觉提高文化传承意识，发挥传承的主体作用；积极探索、敢于创新，提升实践运用能力；绘本选材多元化，拓展应用多领域，采用多种教学方法，增强幼儿直观体验。从幼儿园层面，应该尽量做到创造条件，帮助教师和家长选择适宜的民间故事绘本；发挥团队作用，指导教师和家长围绕民间故事绘本开展相关教育教学活动。同时，相关编辑出版部门和负责人员要不断推陈出新，提供更多优秀的民间故事绘本资源。最后，幼儿园、家长、社会多方联动，相互支持，让民间故事绘本在幼儿园教育教学活动中熠熠生辉。
出版日期
2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
