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基于概念图的生物教学方法对学生学习成果的影响

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摘要摘要：本研究旨在探索基于概念图的生物教学方法对高中生学习成果的影响。通过引用概念图作为教学工具，促进学生对生物概念的理解和知识的整合与应用。实施该教学方法后，学生的学习成果明显提高，表明基于概念图的生物教学方法在高中生物教育中具有重要意义。

DOI 0dp7kgp9d2/7489421

作者张英

机构地区山西省汾阳市第五高级中学

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词基于概念图生物教学方法学习成果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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