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新课程高三历史总复习的有效策略

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摘要高中历史新课程的一个鲜明特点就是在一标多本的背景下，不同版本的教材以多形式和多角度的史料呈现课程标准对史实的要求，诠释高中历史课程标准的史学内涵。这就必然造成不同版本的教材在史料的选用、理论的结构等方面存在很大的差异。对此，笔者的建议是认真研读有关新课程实施的相关指导性文本，在明确复习内容和把握能力要求的基础上，

DOI pj0ezxyy4y/748799

作者骆志煌

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学历史、地理教与学》 2009年5期

关键词高中历史新课程有效策略总复习历史课程标准高三新课程实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）