首页 > 《中小学教育》 > 2023年7期 > “双减”背景下提升小学语文教师作业设计的方法研究

“双减”背景下提升小学语文教师作业设计的方法研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：当下，很多语文教师都不太重视作业的设计，部分教师认为多刷题、多做题有利于学生对知识的巩固，也利于学生成绩的提高，但这些作业多是机械重复、千篇一律的，根本无法保障学习的质量，还会挫伤学生的学习积极性。如今在“双减”背景下，在保证学习质量的同时又可以减轻学生的作业负担，做到提质增效呢？这对小学语文教师提出了新的挑战。

DOI 34g6g5xzd9/7475255

作者赵娟

机构地区五河县五河小学

出处《中小学教育》 2023年7期

关键词单元目标教学与作业分层布置重视反馈

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）