摘要
摘 要：户外自主游戏为幼儿呼吸新鲜空气、沐浴阳光创造了条件，是幼儿自主自发的活动，幼儿在游戏中探索、学习、发现、发展，其重要性一再被强调，它既提高幼儿身体对户外的适应与抗病能力，又符合幼儿的身心发展规律、培养幼儿的坚毅品质、合作意识，还拓展幼儿的经验和视野，保障幼儿的游戏权。户外自主游戏虽是以幼儿自主为基础，但教师的支持不容忽视。此研究着眼于教师对户外自主游戏及价值的认知和游戏时空、物质的规划与投入及教师的互动评价现状及问题分析，结合相关文献的梳理，最终从实践角度提出教师有效支持幼儿户外自主游戏的建议，形成可操作性的经验交流，为其他教师提供参考和借鉴。
出版日期
2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
