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化学探究教学之我见

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摘要近年来，课堂改革在全国范围内广泛开展，但由于对探究式教学的含义理解不够透彻，不结合实际就生搬硬套，在教学实践中出现了一些问题，如：目标的确定、内容的选择、知识的整体性、情境的创设、学生主体性的发挥、时间的控制等方面都有偏颇。

DOI rj8yz1py40/746258

作者齐丰年

机构地区不详

出处《21世纪中学生作文：综合版》 2009年5期

关键词化学探究教学课堂改革教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）