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关于思想政治研究性教学模式的探讨

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摘要研究性学习的学习模式和教学模式可以充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，结合思想政治学科内容，去关注社会、关注人生、关注热点和焦点问题，并寻觅它们产生的原因和解决的途径，进而去改变普通高中思想政治学科的尴尬现状，凸显思想政治学科价值。

DOI 3j7xwkmv41/741353

作者李红艳

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年4期

关键词思想政治学科研究性教学模式学生的主体作用研究性学习学习模式焦点问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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吉林省教育学院学报（中学教研版）

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