摘要
摘要：古诗词作为古典传统文化的重要组成部分，是中华民族不可多得的瑰宝，在初中语文教学的过程中，作为教师，应该以古诗词教学为基础，提高学生的学习积极性。在语文教学过程中注重提高学生的审美能力，构建学生的文学底蕴。但是，就当前初中语文教学中出现的问题不难发现，初中生并未真正了解语言文字背后的真正含义，在课堂教学过程中学生仅停留在对古诗词的朗读与背诵层面上，这种教学模式不利于学生理解作者的情感，也无法品读出诗歌背后的意象，长此以往，学生的学习兴趣就会逐渐降低，更加不利于学生知识体系的建立。为此，在初中语文古诗词教学的过程中，教师要以多样化的教学模式引导学生的主动学习，探究语言文字背后的“奥秘”，在师生和谐、互动的学习模式中提高学生的学习效率。
出版日期
2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
