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中小学名校长培训的价值取向与培训模式研究

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摘要中小学名校长培训要注重“学员中心”取向、发展性取向、“按需施教”取向、开发名校长以及名校资源的取向；实施课题研究培训模式、“自助餐”培训模式、网络培训模式、基地培训模式、“课题化、选择性、导师制”培训模式等多元互补培训模式。

DOI ojnp5gzx4r/740361

作者康万栋

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2009年2期

关键词名校长培训价值取向培训模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1康万栋. 中小学名校长培训的价值取向与培训模式研究.教育学,2009-08.
2王雁茹. 中小学名校长培训课程设置研究——以宁波市中小学名校长培训为例.教育学,2014-04.
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来源期刊

天津师范大学学报：基础教育版

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