首页 > 《中国教工》 > 2023年7期 > 小学音乐课堂标准化教学中美育元素挖掘的策略

小学音乐课堂标准化教学中美育元素挖掘的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：音乐是一种高雅的艺术形式，通过音乐教学，既能促进学生音乐素养的提高，也能促进学生审美能力的提升。音乐教育应以审美为核心，音乐教学也可以理解为一种审美活动，并在审美活动中帮助学生形成健康的审美情绪以及高尚的品格。因此教师应高度重视小学音乐教学中的审美教育，积极探索提升审美教育成效的措施，在保障音乐教学质量的基础上，促进学生审美能力的提升。基于此，本文章对小学音乐课堂标准化教学中美育元素挖掘的策略进行探讨，以供参考。

DOI 34g63kyzd9/7396055

作者吴磊

机构地区湖北省十堰市人民小学 442000

出处《中国教工》 2023年7期

关键词小学音乐标准化教学美育元素挖掘策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）