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知行合一促“双减”，真情培育共成长

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摘要摘要：本论文旨在探讨以知行合一为核心的德育理念，以促进学生的全面发展和共同成长。通过分析知行合一的内涵和意义，以及“双减”（减负担、减沉重）的重要性，本文提出了一系列有效的德育策略和案例。其中包括培养学生的道德意识、情感教育、参与社区服务等方面的实践案例。通过这些案例的研究和分析，旨在为教育者提供有益的思考和指导，推动学校德育工作的深入发展。

DOI zdlx3wo8dl/7388416

作者苏佩瑜

机构地区江门市新会区司前镇华侨学校 529000

出处《教育学》 2023年7期

关键词知行合一双减德育小学高年级

分类 [][]

出版日期 2023年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学

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