非智力型后进生自主学习意识的唤醒

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摘要 非智力型后进生的自主学习意识主要体现为“想学”意识不足和“能学”意识缺乏。唤醒其自主学习意识需要观念的革新,一方面树立没有天生的后进生、只有未开发的先进生的学生观,唤醒其“能学”意识;另一方面重塑教育观,用尊重让后进生抬起头来,使其“想学”。
机构地区 不详
出处 《现代中小学教育》 2009年4期
出版日期 2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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