摘要
摘要：当下的小学语文教师要善于在三层级阅读教学体系中赋予学生更多的阅读自由，使得学生在学习和研读文章的同时得到更多的趣味，感悟到学习的意义，同时教师的教学创新和尝试也是为了能更好的配合双减教学体系，使得学生在学习语文的同时具备一种由浅入深的、不断探究的素质。教师要善于完成好自我的教学突破和教学省思，试着让三层级阅读和双减教学体系之间能够形成更为充分地配合，同时让学生成为一个对于阅读产生更为深刻认识和理解的阅读者。这对于教师和学生而言都是具备更为重要的意义的。教师要善于推动学生，使其在阅读的同时，乐于提高自我。
出版日期
2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
