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活用“问题探讨” 优化课堂结构

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摘要人教版高中生物新教材中每小节的节首都是“问题探讨”栏，由图片、情景描述和讨论题组成，其素材大都源于现实生活、科学实验和科学史，意在创设学习情境，统摄章节内容。教学实践中，教师在恰当的时候，用合适的方法，选用生物课程资源，灵活变通“问题探讨”的内容，可以优化课堂结构，提高课堂效率。

DOI 7dmo1l6ojn/736154

作者华朝阳;刘盛林

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学》 2009年2期

关键词问题探讨课堂教学课程资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学

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