首页 > 《时代教育》 > 2023年7期 > 促进新调入教师专业被发展的实践策略

促进新调入教师专业被发展的实践策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 7j6ne18740/7354590

作者郭堂平

机构地区旬阳市城关第二小学 725700

出处《时代教育》 2023年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郭堂平. 促进新调入教师专业被发展的实践策略.教育学,2023-07.
2罗刚淮. 促进还是纷扰——例谈教师专业成长中的“被发展”.教育学原理,2013-01.
3丁慎武. 立足教学实践促进教师专业发展.教育学,2012-10.
4. 促进个别化教师专业发展的实践策略研究（二）.教育学,2006-03.
5. 促进个别化教师专业发展的实践策略研究（一）.教育学,2006-02.
6刘值兵. 浅谈如何促进教师专业发展的策略.教育学,2017-10.
7郭晓光. 促进教师专业发展的校本研修策略.教育学,2023-02.
8郭晓光. 促进教师专业发展的校本研修策略.教育学,2022-12.
9黄永群,李健. 促进小学语文教师专业发展策略.教育学,2020-07.
10苏雪灵. 促进中学教师专业发展策略研究.教育学,2021-03.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部