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基于证据推理与模型认知的探究式教学实践以,“电解原理的应用”的复习课为例

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摘要【摘要】应用探究式教学激发学生的好奇心，启发他们自己去学习解决问题的能力；避免学生陷于题海战术和简单重复基础知识的误区中，通过本复习课做到发展学生的新认识，拓展学生的认识角度及认识深度。在课堂教学中促进核心素养的发展。

DOI ojn0q275dr/7343285

作者偶静波徐涛

机构地区（南郑区大河坎中学陕西汉中汉中中学陕西汉中）

出处《中国教师》 2023年7期

关键词电化学核心素养探究式教学科学探究与创新意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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