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游戏对教学设计的启示

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摘要游戏可以激发儿童全身心地投入到某种探索性的行动之中，它为人类自由地、综合地挖掘自身的各种潜能提供了最有效的形式。立足游戏启示进行的教学设计，并不是讨论如何有效地运用游戏来教学，而是探讨如何利用游戏中的形式力量来重新组织教学内容和教学过程，使学生在学习过程中达到身心并用、沉浸其中的忘我状态。

DOI zdlogoqpdl/734116

作者潘庆玉

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2009年6期

关键词基兰·伊根游戏沉浸式教学隐形规则学习过程的完整性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1潘庆玉. 游戏对教学设计的启示.教育学,2009-08.
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来源期刊

当代教育科学

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