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小学低年级语文字源识字法运用研究

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摘要摘要：低年级学生识字能力培养对于孩子们的语文学科发展有着重要作用。它不仅帮助孩子们掌握汉字基础，迅速适应未来的母语学习，还有助于培养孩子们阅读、写作、表达等方面的多样化能力，促进学生全面素质的提升。文字源识字法是一种识别汉字的方法，其核心思想是通过了解汉字的构形、形声和部首等特征，从而更容易识别文字中的音形义信息。文字源识字法主要分为构形分析法、偏旁分解法与形声分析法三种类型。通过这种识字法，可以帮助学生更好地掌握汉字，并拓展他们的汉字视野和应用能力。文章立足于小学低年级阶段的汉子教学展开探究，分析文字源识字方法的应用方式。

DOI 7dmv6k6vdn/7319278

作者叶翠琴

机构地区广东省惠州市博罗县龙溪中心小学 516139

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词小学语文低年级文字源识字法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）