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浅谈幼儿园集体阅读活动中教师的指导策略
浅谈幼儿园集体阅读活动中教师的指导策略
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摘要
摘要:通过深入解析幼儿园集体阅读活动方案可以看得出来,不断培养幼儿的语言交流以及肢体模仿和情感迁移能力,能够使得集体阅读质量以及阅读效率得到显著提升,对此作为幼儿教师应当为幼儿创造良好的集体阅读情境,并且要把幼儿在集体阅读当中的自主性充分发挥出来,不断提升现代多媒体技术的运用效率以及使用价值,在确保幼儿园集体阅读活动效果的过程中,也能够使得幼儿语言以及思维和认知等能力发展速度变得越来越快。
DOI
rdxn952yjl/7316149
作者
蒋晶
机构地区
陕西省榆林市清涧县第一幼儿园
出处
《教育学文摘》
2023年6期
关键词
幼儿园
大班幼儿
集体阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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