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儿童哲学活动中幼儿教师与幼儿的提问

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摘要摘要：儿童哲学主张，在任何问题上，师生都具有提问和表达的机会与权利，每个儿童都有权利发表自己的看法，可以提出各种各样的问题，都有机会被倾听和理解。哲学探究就是追根求源地提问，即追问。儿童只有首先懂得提问和追问，才有可能萌生哲学思维。[1]提问是儿童哲学教学活动中的重要一环，好的提问策略能帮助孩子发现问题、深入探究并解决问题。[2]因此在儿童哲学教学活动中，教师掌握良好的提问策略，以及能够尊重并引导幼儿学会提出问题进行探究是良好开展儿童哲学活动的前提。

DOI g4qm0xrrd8/7314448

作者刘明明

机构地区福建师范大学教育学院福建福州 350000

出处《时代教育》 2023年7期

关键词儿童哲学提问开放

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）