首页 > 《教育学》 > 2023年5期 > 小学语文读后感写作指导的方法探讨

小学语文读后感写作指导的方法探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：对于小学生而言，写作是一项艰巨的任务，而读后感作为写作的类型之一，相比较常规的作文写作，其难度性会更高，这也让不少学生产生一种抗拒的心理。而读后感作为小学语文写作教学中不可或缺的一种写作类型，其对于学生的阅读能力提升以及写作能力提升都有着极大的促进作用，因此，做好小学语文读后感写作指导工作是非常关键的。小学语文教师要重视到这一点，并结合实际的情况为学生进行针对性的指导。本文结合笔者的一些思考与经验，探讨了小学语文读后感写作指导的方法。

DOI 54keqp0y4k/7279909

作者潘丽娜

机构地区湖北省荆门市屈家岭管理区实验小学 431821

出处《教育学》 2023年5期

关键词小学语文读后感写作指导

分类 [][]

出版日期 2023年06月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）