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农村普及九年义务教育的制约因素与对策探讨

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摘要农村普及九年义务教育,作为一项战略任务,从理论上讲,没有多大障碍。而且各地都先后制订了详尽的实施规划和步骤,有根有据,似乎是顺理成章的事。但目前实际存在的种种迹象表明:在农村普及九年制义务教育中,还充满着许多制约因素,这些制约因素集中表现在:1、基层师资稀缺,教师流动逆向而行。我国义务教育的重心在农村。广大农村地区按理是教育资源分配的重点所在,即应将最好或较好的教育资源——教师、设备、经费等投入到农村中小学。但事实上恰恰相反,且不说经费、设备等远远比不上城市,连最重要的教育资源——教师,在农村第一线都难以稳定和安心从教。年轻力壮者、有门路者

DOI odwkv173dk/725080

作者陶侃

机构地区不详

出处《观察与思考》 1994年9期

关键词普及九年义务教育普及九年制义务教育制约因素与对策探讨农村地区教育资源义务教育法

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 1994年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）