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浅谈小学数学教学中提问技巧

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摘要【摘要】对于小学生来说，他们发现问题的能力较弱，解决问题的能力也不强。本文从“针对性”“趣味性”“渐进性”“层次性”“开放性”和“互动性”几个方面，针对小学数学课堂提问的原则及技巧展开论述。提高课堂提问的效率为契机，激发学生数学学习的兴趣，培养学生数学实践的技能与素养，促进学生的学习与成长。

DOI 54y83z79j0/7249276

作者罗永利

机构地区资阳市雁江区第三小学

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学数学提问技巧研究与探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）