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特教学校自闭症儿童主动语言的沟通训练方法探讨

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摘要摘要：自闭症多发于婴幼儿时期，表现为语言沟通障碍、行为刻板重复等等，在智力上存在一定的问题，发育相对缓慢。针对正幼儿童需要制定特殊的训练方法，通过适当的引导，鼓励他们主动交流。可以通过语言训练操、音乐疗法、智能软件引导等多种模式，对儿童进行培训，引导他们主动交流沟通。在本文的研究工作中，主要分析培养自闭症儿童主动语言沟通的作用，探究训练方法，以期为特教学校的训练工作提供一定的参考。

DOI odw57979dk/7237332

作者彭佳

机构地区江西省吉安市特殊教育学校 343000

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词特教学校自闭症儿童语言沟通训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）