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24节气在美术教学中的探索

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摘要摘要：“二十四节气”是古代先民订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古人高度智慧的结晶。“二十四节气”完美体现了传统中国人的世界“听命于自然法则，又体现了宇宙之大秩序”的特征。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。挖掘和利用“二十四节气”的美术元素和美学内涵，将其作为小学美术主题创意实践的资源库，对传承中华传统文化、提高素质教育、增进美术课程与生活经验的互动关联，具有积极的意义。

DOI 6jr0q52yj5/7236387

作者杨悦

机构地区内蒙古鄂尔多斯市东胜区第十二小学 017000

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词二十四节气小学美术课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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